名师引领指方向 合作交流促成长

-----“成渝双城经济圈” 但菊芬-邓兴国名师工作室与陈大斌名师工作室及重庆市”四史“教育历史课程基地历史教研交流活动简报

环节一：开幕式

为提高名师工作室成员的专业成长，发挥名师和专家的引领作用，2022年7月16日—17日,“成渝双城经济圈”但菊芬-邓兴国名师工作室与陈大斌名师工作室历史教研交流活动在丰都中学成功举行，县教师发展中心历史教研员向明权、丰都中学副书记周建国、来自成都市的但菊芬-邓兴国名师工作室与丰都县陈大斌高中历史名师工作室全体成员参加了本次活动。

活动进行两天由发展中心历史教研员向明权主持，分为活动开幕式、工作室经验交流、课堂展示与专题讲座四个环节。

环节一：开幕式

（一）丰都中学副书记周建国同志致词

首先，他对成都市玉林中学但校长及工作室一行表示热烈欢迎，对本次活动的如期举行表示热烈祝贺；接着，周书记从学校概况、教学科研情况及近年取得的重大突破与成就等方面全面详尽的介绍了丰都中学；最后，周书记对本次活动提出了殷切希望并祝福成渝两地、两校、两工作室“携手共进、友谊长存”。

（二）名师工作室主持人、成都市玉林中学副校长但菊芬发言

但校长介绍了成都高新区及教育教学基本情况，并希望通过本次交流活动学习重庆在新课改“选科走班”“新教材”“新课堂”等方面的实践经验，互相交流学习、共促专业发展。

环节二：经验交流

丰都县陈大斌高中历史名师工作室主持人陈大斌老师围绕”四史“教育历史课程基地建设、“工作室建设”“活动开展”“工作效果”等三方面对工作室进行了全面详尽的介绍。让我们感受到在陈老师的带领下工作室建设有序、活动丰富多彩、成果丰硕，工作室通过“名师指导、专业引领、同伴互动”推动了全县历史教育教学进步及历史教师专业化发展！

环节三：课堂展示

来自丰都中学的付瑜老师展示了新教材选择性必修上《中国古代政治制度的形成与发展》一课。

来自成都市玉林中学的刘清华老师为大家展示了《以人民的名义——解放战争》一课。

两位老师的课风格各异、精彩纷呈，精心的教学设计与生动活泼的课堂氛围，既诠释了丰富的史学知识，也彰显了两位教师深厚的专业功底与内涵；两堂课充分展示了老师们面对新教材、新课标的积极思考与有效探索，具有很强的示范性、借鉴性与启发性。

环节四：说课评课

两位老师对自己的教学设计思路进行了简要的说明。丰都县历史教研员向明权老师及工作室成员对两位老师的课堂进行了精彩点评。

付老师的课最大亮点：一是设计用心、有爱，通过创设“川渝一家情”的教学情境拉近历史现实及师生的距离切入本课学习；二是站位高、视角新颖，通过“国家治理”这一核心概念对教材进行大胆有效整合，突出教学立意；三是注重学生必备品格与关键能力的培养，通过学习任务设计将零散的知识点结构化、系统化；通过层层递进的课堂追问，循循善诱、抽丝剥茧的课堂教学引导，落实核心素养的培养。

刘老师的课最大亮点是：一是注重宏观联系，理顺理清了本课历史发展逻辑关系；二是精选史料、创设贴近学生认知水平与历史发展脉络的情境，层层深入的开展教学；三是注重史料研习、学生自主合作探究；以学生为主体，注重学生历史高阶思维能力的培养。

环节五：专题讲座

讲座一：丰都中学教务处副主任彭小军做了题为《读懂悟透高考改革，精雕细琢选科走班》的讲座，彭主任从新高考政策解读、选科走班应对策略、学校“选科走班”的实际操作及教师积分考核方案等方面做了细致入微、全面详尽的讲解，彭主任的讲座立足学校实际操作经验、运用大量真实数据与具体案例，让我们感受到了丰都中学在面对新高考改革引导学生“生涯规划”“选科走班”，探索“赋分转换”“教师积分考核评价”等方面的积极探索与丰硕成果，与会教师纷纷表示这些做法接地气、有很强操作性与可借鉴性，受益匪浅、启发颇多！

讲座二：县发展中心历史教研员、陈大斌名师工作室成员钟永凤老师做了题为《高中统编教材的新特点及教学策略探讨》的讲座。钟老师从顶层设计、国家意志，新课改的新要求角度出发解读了统编新教材的编写意图、编写体例与编写内容新特点，站位高、视野广，让我们感受到了新课改、新教材是时代呼声；讲座用大量的案例、深入浅出且详尽系统地阐述了应对新教材的教学策略应注重宏观定位、中观建构与微观透析，为新课改新教材背景下的历史课堂教学提供了抓手，指明了方向！

环节六：活动总结

县发展中心历史教研员向明权老师对本次活动做了总结发言，指出本次活动形式多样、理论与实战结合、教师参与度高；是成渝两地、两校、两工作室对如何应对新课改、新教材、新高考跨区域的积极有益探索，成效显著！希望两个名师工作室能经常加强交流，学习互助、共促发展！

图片：陈江南

编辑：钟永凤

审核：陈大斌