互鉴共进，履践致远

--2024年秋高中历史课程创新基地建设暨历史学科融通教学研讨活动

丰都中学“四史”教育历史课程创新基地部分参会代表合影

研训动态：为增进我市高中历史课程创新基地交流，加强历史学科教学研讨，提升我市历史教育质量，2024年12月12日，由重庆市教育科学研究院主办的2024年秋期重庆市高中历史课程创新基地建设暨历史学科融通教学研讨活动在鲁能巴蜀中学隆重举行。本次教学研讨活动由重庆市历史教研员、重庆市教育学会历史专委会副理事长黄开红老师主持，以“高中历史课程创新基地建设暨历史学科融通教学研讨”为主题。巴蜀中学、实验中学、綦江中学、育才中学、丰都中学、辅仁中学、鲁能巴蜀中学、江津中学、西南大学附属中学、万州二中、字水中学、涪陵五中、黔江附属中学13个高中历史课程创新基地联盟学校负责人和部分教师代表齐聚一堂，共同探讨践行深度学习理念的单元教学，并就各自基地建设情况作了交流与分享。

参观重庆市“志向·体验”历史课程创新基地学生活动成果展

活动流程：本次研讨活动分为上午、下午两个阶段进行。第一阶段，进行高中历史融通教学研讨活动，分历史选必教材教学现场课例展示与观摩和专家学术讲座两个流程。第二阶段，交流各基地建设情况与近期工作安排。

重庆市鲁能巴蜀中学井丽娜老师课堂教学

上午8：50，在鲁能巴蜀中学1303学术报告厅，井丽娜老师进行了高中历史选择性必修二第7课《古代的商业贸易》的课例展示。井老师以微观的历史事件，以及史料为支撑，来探求宏观历史现象和历史规律，从而让学生达到整体的历史认识；通过自主学习、小组探究、学生展示等活动多维度、多角度培养学生的历史学科核心素养；通过对高中历史多本教材的整合来进行融通教学，涵养学生的时空观念和培育史料实证素养。

黄开红老师主持教学研讨活动

江北区教委副主任邱凛致辞

重庆市鲁能巴属中学校长李兵致辞

重庆市鲁能巴蜀中学井丽娜老师说课

课例展示后举行了简短的开幕式，开幕式由黄开红老师支持，重庆市江北区教委副主任邱凛和重庆市鲁能巴蜀中学校长李兵对远道而来的各位专家领导与教师们表示热烈的欢迎，并祝愿本次活动取得圆满成功。紧接着井丽娜老师分别从教材地位、课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思等7个方面对刚才的课例展示进行了说课。

最后，全国著名历史课程论专家，华东师范大学历史系副教授、硕士生导师李月琴教授以“践行深度学习理念的单元教学”为主题作了专题讲座。

华东师范大学李月琴教授专题讲座

李教授详细解读了深度学习的理论由来和学科解读。国外学者把学生提取、加工信息的方式的不同层次分为“浅层学习”和“深层学习”。并对深度学习与浅层学习作了动机、目标、知识结构等7个方面的比较。同时讲述了SOLO分析评价法的分类层次。国内学者以何玲、黎家厚等为代表达了对深度学习的认识，强调批判性地学习新思想和新知识，将它们与原有的认知结构相融合，将众多思想相关联，将已有的知识迁移到新的情境中去。并对深度学习概念进行界定、明确深度学习实践模型和深度学习特征。还把历史学科分为历史学科思维方式和历史学习行为方式两个方面进行解读，强调深度学习是一种教学思想和教学理念。历史学科深度学习有引领性学习主义、挑战性学习任务、持续性学习评价、开放性学习环境、素养导向与学习目标等五个要素构成。

李教授详细解读了“单元教学”的概念、作用和特征。单元教学是依据学科知识的逻辑体系，围绕引领性学习主题，借助任务驱动，将具体、微观、零星的知识点置于大体系、大格局、大观念中运用历史思维和历史学习行为方式加以理解和诠释的一系列教学活动。单元教学的作用能凸显新课程单元构架、弥合新教材呈现局限、呈现深度学习教学理念、拓展新目标达成途径。单元教学有核心知识的统摄性、宏观叙事的通识性、教学实施的关联性、思维过程的整体性等特征。

李教授以扬州大学附属中学曹伟老师团队和上海团队等对《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》的具体案例来阐释一堂成功的大单元教学课要对单元教学进行主题凝练、要确定素养导向的学习目标、要制定挑战性地学习任务等。

下午黄开红老师主持开展重庆市高中历史课程创新基地联盟交流会，巴蜀中学、重庆市实验中学、育才中学、綦江中学、丰都中学、辅仁中学和鲁能巴蜀中学等7个正在建设中的历史课程创新基地代表围绕基地建设进行了交流发言。

巴蜀中学老师作交流发言

巴蜀中学历史基地代表老师就重庆市普通高中“智慧·情怀”历史课程创新基地的建设情况作交流发言，他从基地建设的理念、实施重点、建设路径等三个方面进行分享与交流。

重庆市实验中学老师作交流发言

实验中学历史基地代表老师就重庆市实验中学历史课程创新基地建设作交流发言，她从在文化引领下创新课程建设、在场馆优化中提升教学环境、在筑牢底色中锤炼教师队伍、在学习互动中促进示范发展等4个方面进行分享与交流。

綦江中学老师作交流发言

綦江中学历史基地代表老师就重庆市高中历史课程创新基地（究通园）作交流发言。他从课程设施、活动开展、研究成果、学习交流、工作设施等5个方面作分享与交流。

重庆育才中学教师作交流发言

重庆育才中学历史基地代表老师就“行知历史·贯通式教育”课程创新基地建设作交流发言。她从场馆建设初具规模、基地理念再提炼两个方面作分享与交流。

丰都中学教师代表作交流发言

丰都中学历史基地代表陈江南老师就“四史”教育历史课程创新基地作交流发言。她从基地硬件建设、理论与实践探索、后续工作计划三个方面作分享与交流。

重庆辅仁中学教师代表发言

辅仁中学历史基地代表老师就“视·界” 历史课程创新基地作交流发言。他从明确建设理念，搭建实施架构；推进课程实施、共促师生成长；完善课程资源、加强辐射引领等三个方面作交流与分享。

鲁能巴蜀中学教师作交流分享

鲁能巴蜀中学历史基地代表老师就“志向·体验”高中历史课程创新基地建设作交流发言。他分别从基地概况介绍、课程资源开发、课程活动组织、基地平台搭建、重点建设规划等五个方面作分享与交流。

李月琴教授点评历史课程创新基地建设

李月琴教授全程参与基地建设交流分享会并发言。她高度评价此次历史课程创新基地的联盟会交流活动，认为该活动整体推进了重庆市历史教育发展进程，提升了重庆市总体历史教育质量。她相信此次活动起到了很好的“老”带“新”的传帮带作用，并给与新基地方向性地引导和借鉴。但同时她也提出了有建设性的意见和建议，认为每个基地还应该在体现历史学科特色、突出主题特色上继续挖掘、狠下功夫。