新闻资讯

当前位置:主页 > > 新闻资讯

2024年重庆市区县高中历史学科中心组建设与功能研讨活动

发布日期:2024-10-30

2024年重庆市区县高中历史学科中心组建设与功能

研 讨 活 动

为深入贯彻党的二十大精神,认真落实中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,进一步推动我市高中历史教学的发展,2024年10月30日,重庆市区县高中历史学科中心组建设与功能研讨活动在重庆南开中学举行。

研讨活动由重庆市高中历史教研员黄开红老师主持,重庆南开中学党委副书记、校长肖力致开幕词。我县历史学科教研员钟永凤老师在会议上作为代表发言,分享了丰都县高中历史学科中心组的建设进展;重庆市普通高中“四史”教育历史课程创新基地负责人、丰都县学术带头人、丰都中学历史正高级教师陈大斌老师出席会议。

【课例展示】

重庆南开中学教育集团校、南开两江中学高中历史教师袁堂程老师以统编高中历史教材《中外历史纲要》上册《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例,以大历史观作为统率,将后一课《明至清中叶的经济与文化》的部分内容与第13课内容有机整合,深度融合纲要知识体系,结合数智化手段,为现场及云端参会教师展示了一堂精彩的研讨课。

本课以“历史之眼”为主线和明线,将后一课《明至清中叶的经济与文化》的部分内容与第13课内容有机整合,以“统治者眼中的清王朝”和“英使团眼中的清王朝”两大视角展开历史情境,通过军机处文档、土尔扈特部专档、马戛尔尼使团日记和报告等文献史料,辅以图像、影像等多种材料丰富历史情境,通过地图对比、史料研读、问题探究、活动讨论、落笔训练等环节,充分利用纸笔系统等数智化手段直观监测并展示学生学习过程,为学生呈现出“理想之邦”与“失落之地”两种迥然不同的视角,在此基础上引出史学家眼中的清王朝,深度剖析清朝前中期的“盛世危局”,从而让学生形成对这个时代的客观认知。

黄开红老师在课后的点评中高度肯定了本节课的教学。黄老师认为,本节课目标准确,重点凸显,着眼于“纲”,落地于“要”;切入巧妙,视角精准,人事互促,出入适度;主题鲜明,线索清晰,内容重整,技法渗透。

【经验交流】

展示课后,四位区县历史教研员结合本区域工作实际,介绍了历史中心组建设的具体做法和工作经验。

沙坪坝区历史教研员张纲老师分享了沙区历史学科中心组在教学实践与思考中的进展和成果。张纲老师指出,教研员在理论与实践的“中间地带”发挥了桥梁作用,推动了教育理论创新和实践转化。2022—2023年,沙区中心组工作重点在于涵养研修文化和推动新教材实施,未来将加强区域联动和校本教研,以促进教师专业成长。面对教研隐忧,张纲老师倡导基于问题解决的专题教研模式,以提升教研实效,回归课堂,提高教学质量。

冯兵老师分享了黔江区历史学科中心组、冯兵名师工作室的工作成果和发展经验。黔江区中心组通过开展理论学习、专题教学、教师培训等方式,推动教育理念更新与教学技能提升。自中心组组建以来,团队成员参与优质课比赛屡获佳绩,在论文写作与课程研发方面成绩显著,课题研究与骨干培养也取得进展,对黔江区历史教学成绩提升及各一线学校教学发展起到极大的助推作用。

璧山区历史学科中心组在黄显松和董志磊老师的带领下,通过“五个一”策略,即每位成员每年进行一堂展示课、一个微讲座、主研一个市级课题、发表一篇学术论文和每月一次会议交流,有效推进了区域教研交流和人才培养。面对区县教研工作所面临的实际问题,璧山区历史学科中心组提出了强化跨校协作、开发地方历史资源和注重教学实践导向等解决方案,以改革教学评价,培养学生的学科核心素养。

我县历史学科教研员钟永凤老师,以“汇心聚力 擘画未来——丰都县高中历史学科中心组建设初探”为主题,分享了丰都县高中历史学科中心组的建设进展。在团队建设方面,钟老师特别强调在向明权老师和陈大斌老师的带领下,丰都县高中历史学科中心组以发展中心为纽带,通过整合陈大斌高中历史名师工作室、重庆市四史教育历史创新基地、丰都县教育学会历史专委会三大平台,深耕教研、汇聚成果,发挥了中心组示范引领作用,推动了丰都县历史教育教学高质量发展。

近年来,丰都县高中历史学科中心组成员多次获得重庆市历史优质课大赛一等奖,成功开发了《红日耀丰都》等精品选修课程,成功举办重庆市历史创新基地的联盟教学活动,取得了丰硕的成绩。钟永凤老师表示“道阻且长,行者将至;行而不辍,未来可期”,未来将进一步通过优化机制建设、聚焦课堂和高考改革、发挥中心组成员的辐射引领作用,实现一个人带动一个年级,一个人带动一个学校,以任务为驱动,实现丰都县历史教育教学的共同发展与整体提升。

【专家引领】

会议最后,重庆市教育科学研究院黄开红老师作了题为《加强学科中心组建设 提高高中历史教育质量》的主题报告。黄老师指出,加强历史学科中心组建设,是新高考形势发展的需要、高中历史课程改革发展的需要和弘扬教育家精神、加强教师队伍建设的需要。区县历史教研室把本学科既具备一定专业理论素养、又有一定实践业绩,对历史教育教学事业执着追求,教育教学理念适应时代发展,在本地或学区具有引领性影响的一线教师组织起来,协助教研员老师就本学科本地区历史教育教学中的重点、难点问题展开行动研究,有目的、有计划地开展教学示范引领与指导工作。这既是历史教研员工作的有效参谋和得力助手,也是引领区县历史学科教育教学、教研科研的智囊团和行动队。

黄老师高度赞扬了我县陈大斌老师对历史教育的奉献精神与教育情怀,很好地发挥了正高级教师、特级教师、学科名师在区域历史教科研工作中的辐射引领和示范指导作用。他强调加强区县历史学科中心组建设,要充分发挥教研员的统筹规划与定盘星作用,充分发挥中心组核心成员的组织协调能力和人格魅力,要明确团队奋斗目标,要制定学习制度,营造良好氛围,促使中心组成为学习型、研究型优秀团队;中心组要实行换届制度、备案制度,所有中心组成员在重庆市教科院历史研究室备案。同时,要增强中心组的吸引力和活力,有计划地开展活动,重庆市教科院历史室每学期均举行1次市级中心组建设交流活动,为有特色、有成效的中心组搭建更大更高的平台,从而有效地促进中心组成员和广大历史教师的专业成长,有效提升教学质量,为国家实现教育现代化和建设教育强国作出应有的贡献。

【活动总结】

会议结束后,参与此次活动的老师们纷纷表示受益匪浅。作为站在新时代教育新起点的历史教育工作者,大家将勇担时代赋予的重任,努力应对各种挑战,在把我国建设成为社会主义现代化教育强国的历史大潮中,积极贡献自己的智慧与能力。

部分图文来自微信公众号“公能历史教学”

编辑:陈江南 审核:陈大斌

  • Copyright © 2022- 重庆市“四史”教育历史课程创新基地 版权所有     网站地图备案号:渝ICP备2022006626号-1 技术支持:腾云网
  • 地址:重庆市丰都县三合街道南天湖西路19号    咨询电话:023-70713279