成渝合作谱新篇 课程思政谋发展
---2024 年春期重庆市高中历史课程创新基地联盟教学研讨会
【研讨动态】
为加强高中历史学科课程思政，增进高中历史课程创新基地交流，提升我市高中历史教育质量，2024 年 4 月 25 日，重庆市春期高中历史课程创新基地联盟教学研讨活动在重庆市丰都中学校成功举行。四川师范大学教授、博士生导师、四川省历史专委会理事长陈辉，成都市青羊区教育科学研究院中学历史教研员李正平，重庆市教育科学研究院科研所副所长、重庆市历史教研员余朝元，重庆市历史专委会理事长邓晓鹏，丰都县教工委委员、县教委副主任罗廷超，丰都县中小学教师发展中心副主任唐德权，重庆市13个历史基地校代表及县内外历史教研员、教师代表参加了本次会议。会议都由余朝元所长主持，活动时间一天，共五个环节：课例展示、开幕仪式、说课议课、专题讲座与汇报交流。
上午活动
【课例展示】
上午第二三节课来自丰都中学的历史与政治教师围绕“筑牢中华民族共同体意识”这一主题进行跨学科同课异构。“生动、深度”的课堂教学既体现了“课程思政”的育人理念，也增强了学生的民族认同、国家认同、历史认同，培育了筑牢中华民族共同体意识的民族观，赢得教师们的一致好评。
历史老师付瑜上《多元一体、和合共生——铸牢中华民族共同体意识》
政治老师雷陈蓉上《区域自治、擘画复兴——铸牢中华民族共同体意识》
【开幕仪式】
上午第二个议程是开幕仪式。重庆市丰都中学校副书记陶红英和丰都县教工委委员、县教委副主任罗廷超分别致辞发言，对远道而来的各位专家领导与教师代表们表示热烈的欢迎，并祝愿本次活动取得圆满成功。
【说课议课】
上午第三个议程是说课议课。首先，两位执教教师就自己的教学设计进行了说课。付瑜老师从课程思政的主题入手，认为课程思政的本质是立德树人、理念是协同育人、结构是立体多元、方法是显隐结合，分别从七个方面进行了说课。雷陈蓉老师从教材地位入手，分析民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，分别从五个方面进行了说课。
付瑜老师说课
雷陈蓉老师说课
接着进行课例研讨及专家点评。首先来自成都市青羊区的历史教研员李正平老师进行交流发言，他着重对付瑜的历史课进行了点评。他从成都市历史课程思政的成功做法讲起，逐一对付老师的教法、学法、素养达成等进行了精准评价，最后提出课程思政的核心理念是“深度挖掘、有机渗透”。其次由丰都县兼职教研员、丰都中学学科组长隆长义老师进行交流发言，他着重对雷陈蓉的政治课进行了点评。他从课程融合、核心素养、课堂结构等九个方面作出了肯定，同时也从课堂过渡、材料选择、设问方式等方面提出了个人看法。
最后由余朝元所长对两位教师的上课及说课进行全面点评。余所长指出思政课程与课程思政既有区别又有联系，既要发挥思政课程思想教育的主渠道、显性育人作用，也要发挥课程思政协同育人、隐性育人功能。接着指出，铸牢中华民族共同体意识既要增强民族认同，更要提高民族责任感。最后建议教学方式采用历史课要让历史本身说话、政治课要让事实说话、结论要让学生来说话。
下午活动
【专题讲座】
下午的活动首先由四川师范大学教授、博士生导师、四川省历史专委会理事长陈辉为我们作《基于新课标下的历史学科课程思政实施策略》的专题讲座。陈教授高屋建瓴，分别从强化学科课程育人导向、优化课程内容结构、采取多种途径实施历史课程育人三个方面进行讲解。陈教授风趣幽默、深入浅出，用大量生动鲜活的案例为我们阐述了新课标下历史学科课程思政的实施策略与方向路径，让我们受益匪浅、收获颇丰。
【汇报交流】
下午最后一个环节是由七个正在建设的基地学校进行交流发言。
巴蜀中学 付心中 交流主题《“智慧”、“情怀“历史课程创新基地情况汇报》
重庆市实验中学 何娟 交流主题《在情境中演绎历史，在历史中启航未来》
綦江中学 王家信 交流主题《究通圆工作汇报》
育才中学 邓显华 交流主题《行知历史，贯通式教育》
鲁能巴蜀中学 秦方红 交流主题《志向、体验、成长》
辅仁中学 罗小华 交流主题《“视界”历史课程创新基地》
丰都中学 陈大斌 交流主题《传承红色基因，润心培根铸魂》
【活动总结】
最后，余所长对今天的研讨活动及基地校的汇报交流做了总结性发言。他对基地校的工作作出高度肯定，并指出通过大家不断的探索与研究，各课程创新基地的建设“思考更加深入、方向更加明确、实践更加有力、成果更加突出”。最后他对基地学校未来的建设提出了建设性意见，一是已经结项的学校要发挥辐射引领作用，硬件向软件、向新卓越课堂建设发力；二是即将面临验收的学校要对标对表进行成果物化与资料梳理，做好验收报告的撰写；三是已经开展实践但尚未验收的学校要聚焦国家课程的校本化建设与教学方式转变，加强教师队伍建设；四是刚刚立项的两个基地校要先进行顶层设计，做好方案，不要急于出成果。
总之，本次研讨活动内容丰富、形式多样、问题聚焦，充分发挥了历史课程创新基地的示范引领作用，为高中历史学科的课程思政指明了努力方向，探索了可操作、可借鉴的实施路径。
编辑：隆长义
审核：陈大斌 钟永凤
终审：陈正武